Главная


Для речевого развития детей очень важно, чтобы ребёнок находился в среде говорящих людей. Необходимо организовать речевое общение с ним независимо от состояния собственной речи ребёнка и возможностей понимания речи окружающих его людей.
(далее…)


У детей с нарушениями слуха не происходит естественного усвоения речи в процессе общения с окружающими людьми. Из-за отсутствия нормального слуха не возникает речевого общения, нет образцов для формирования собственной речи, и поэтому не возникает потребности в общении. Маленькие дети, которые подражая взрослым шевелят беззвучно губами, не догадываются о том, что «шевеление губами» является средством общения.
(далее…)

Для успешной помощи своему ребенку в развитии речи необходимо понимать, как происходит речевое развитие у детей с нормальным слухом.
Речь ребенка не развивается внезапно. Развитие речи — процесс долгий и постепенный.
(далее…)


Если обратиться к словарям русского языка, то можно обнаружить много толкований слова «речь». Мы приведём Вашему вниманию несколько вариантов:
— способность выражать мысль словами;
— умение говорить;
— способность пользоваться языком слов;
— один из видов коммуникативной деятельности человека;
— процесс говорения (речевая деятельность) и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом);
— исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил и т.д.
Итак, речевое развитие детей необходимо для свободного общения с взрослыми и детьми, для взаимодействия с окружающими.
Развитие речи включает:
— обогащение активного словаря;
— развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
— развитие речевого творчества;
— развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
— знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров.


Нарушение слуха у ребёнка приводит к нарушению его естественного общего развития.
Из-за нарушения слухового анализатора задерживается речевое развитие и формирование устной речи, а также ограничиваются возможности познания детьми окружающего мира.
Как правило, дети с нарушенным слухом испытывают большие затруднения, в отличие от слышащих детей, с самопроизвольным овладением речи. А глухие дети не способны самостоятельно накапливать словарный запас и овладевать устной речью.
(далее…)

Загрузка...